Većina ljudi s autizmom koristi govorni jezik. Međutim, malo ih je upotrebljava na isti način kao i osobe bez autizma. U nekim su slučajevima razlike sasvim ozbiljne. U drugima, dok su razlike suptilne, očigledne su izvornim govornicima istog jezika.
Djeca s autizmom često se naučavaju kako reći pravu imenicu u pravo vrijeme za označavanje objekata.
Više naprednih korisnika jezika poučava se kako koristiti jezik za standardne uporabe ("kako to učiniti", "molim", "oprostite" itd.).
Društvene vještine terapeuti i treneri također rade na govorima i vještinama razgovora. Neke od specifičnih vještina koje podučavaju, na primjer, su kako postaviti i odgovarati na pitanje; kako odabrati odgovarajuće teme razgovora; kako napraviti kontakt očima; i kako koristiti i primijetiti govor tijela. Na primjer, terapeuti socijalnih vještina mogu naučiti osobu s autizmom kako prepoznati sarkazam i humor gledanjem izraza lica i pozicioniranja tijela.
Autizam i razgovori
Mnogo treninga i prakse može sigurno poboljšati tečnost i vještinu. Ali vrlo malo ljudi na spektru tako fluentno razgovara da zvuče i izgledaju apsolutno tipično. Postoje i neki problemi koji mogu biti uzrokovani obukom društvenih vještina. Evo nekoliko izazova s kojima se susreću autistični razgovori:
- Vrlo malo ljudi na spektru ne obrađuje jezik jednako brzo kao tipični vršnjaci. Kao rezultat toga, oni mogu potrajati dulje da bi dobili smisao izjave, napravili odgovarajući odgovor, a zatim reći što im je na umu. Razgovor se brzo pomiče, pa su ljudi na spektru često ostavljeni iza sebe.
- Većina ljudi na spektru ima poteškoća s odvajanjem sarkazma i humora od činjenica. Apsolutne ideje i idiomi također su lukav. Kao rezultat toga, vjerojatno će odgovoriti neprimjereno – osim ako govornik ne paze na objašnjenje njegovog ili njezinog značenja ili namjere.
- Osobe s autizmom često govore različitim ritmom, prozodijom i / ili volumenom od tipičnih vršnjaka. Dakle, čak i ako su riječi odgovarajuće, mogu zvučati ravne, glasne, meke ili drukčije različite.
- Nije neuobičajeno da osobe s autizmom mogu "skriptirati" svoje razgovore. Drugim riječima, oni mogu posuditi fraze iz televizije, videozapisa ili čak društvenih skupina vještina ili društvenih priča. Ova strategija omogućuje im da brzo reagiraju s odgovarajućim jezikom – ali kada netko prepozna izraze koji dolaze iz Sponge Bob ili Thomas Tank Engine, rezultati mogu biti neugodno.
- U nekim slučajevima, osobe s autizmom ponavljaju se češće od tipičnih vršnjaka. Dakle, savršeno razumno pitanje ("Kad idemo na večeru?", Na primjer) može pretvoriti u suzdržanost kada se pitanje pita iznova i iznova.
- Osobe s autizmom su često previše usmjerene na njihove posebne interese. Kao rezultat toga, oni mogu koristiti alate za konverzaciju kao "klin" kako bi stvorili priliku da razgovaraju o njihovoj željenoj temi ("Tko je vaš omiljeni Disney lik? Mine je Belle. Belle je francuski, i ona …"). To je u redu u nekim situacijama, ali često dovodi do frustracije od strane partnera za razgovor.
- Obuka za društvene vještine, a može biti korisna, također može stvoriti nesporazume o načinu na koji bi govorni i govorni jezik trebali biti korišteni u određenim postavkama. Na primjer, dok su rukovanje u formalnim situacijama primjereni, rijetko su prikladni unutar skupine djece. I dok je pitanje "Kako je bio tvoj vikend?" savršeno je razumno u uredu, neprimjereno je u igraonici.
- Neke društvene vještine pretjerano naglašavaju terapeuti, što dovodi do čudnih ponašanja. Na primjer, iako je vjerojatno dobra ideja gledati vašeg partnera za razgovor u oku barem dva ili tri razgovora, razgovor o očima i očima vrlo je neugodno za većinu ljudi.
