Kako prepoznati razliku između autističnog ponašanja ili lošeg ponašanja?

Kako možete reći je li loše ponašanje rezultat autističnih simptoma ili ako je obična nestašica? Nije uvijek lako razlikovati "autistična" ponašanja i "lošeg ponašanja". Mnoga ponašanja koja su tipična za djecu na spektru mogu se smatrati disciplinskim problemima u drugoj djeci. Na primjer:

Djeca s autizmom mogu vrištati ili vikati kada se osvajaju ili frustrirani

Neke autistične djece vijak iz sobe, pogoditi druge, ili čak i ozlijediti kada uzrujati
Djeca na spektru ne mogu gledati izravno na osobu kada je on ili ona
Djeca s autizmom mogu biti apsorbirana i nepažljiva na događaje ili emocije oko sebe
U školi, djeca s autizmom mogu više ili ne reagirati na zahtjeve drugih ili potreba (na primjer, guranje druge djece u red ili zanemarivanje zahtjeva za kretanjem ili žurbom)
Ali to je samo vrh ledenog brijega jer autistična djeca također mogu imati vrlo tešku situaciju u upravljanju njihovim odgovorima na "odanost" ili "vrlinu" odraslih. Možda su ti primjeri dobro poznati:

Baka dolazi posjetiti. Ona vidi njezin autistični unuk, otvara ruke i traži veliki zagrljaj. Unuci voze u suprotnom smjeru pri najvećoj brzini. Baka ga prati i daje mu zagrljaj, samo da bude nagrađen udarcem.

Djed daje svom autističnom unu dar, a njegov unuk, u dobi kada bi trebao znati bolje, kaže: "Ne sviđa mi se ovo! Htio sam ___!"

Ljubazni vršnjaci iz škole slažu se s datumom igranja i nalaze se ignorirani nekoliko sati dok autistični domaćin igra sama. Čak i gore, gost može provesti dva sata, rekao je: "Ne diraj to!"
Sva ta ponašanja mogu biti neugodna i sve može dovesti do povrede ili čak ljutitih osjećaja. Ipak, svi su tipični za autizam i, u većini slučajeva, rezultat su senzorskih, komunikacijskih ili ponašajnih izazova koji su dio autizma.

Razlikovanje autističnog ponašanja od pomanjkanja ponašanja

Autistična ponašanja obično su rezultat nekoliko vrlo specifičnih izazova. Budući da je svaka osoba s autizmom jedinstvena, izazovi će izgledati drugačije za svako dijete, ali postoje na nekoj razini u svakome tko je pravilno dijagnosticiran poremećajem autističnog spektra.

Osjetilni izazovi

Osobe s autizmom su gotovo uvijek vjerojatno da će pretjerano reagirati ili podređivati zvuku, svjetlu, mirisima i dodiru. Dijete koje bježi od bake zapravo može odgovarati mirisu njezina parfema. Dijete koje mrzi zagrljaje možda ne voli osjećaj stiskanja, ali zapravo osjeća privlačnost prema huggeru. Senzorni izazovi mogu biti i razlozi za "neispravno ponašanje" kada se nalazite u gužvi ili glasnoj auditoriji, stisnutim između ljudi na mreži i tako dalje. Kako možete znati kada su osjetilni problemi uzrokujući problem?

Pitajte

. Ako je vaše dijete verbalno, on ili ona mogu biti savršeno sposobni objasniti ponašanje ako se to pita.Pogledajte
. Ako vaše dijete pokriva svoje uši dok istječe iz sobe, razumno je pretpostaviti da nešto o zvuku u sobi uzrokuje problem.Vodite kartice o ponašanju.

Ako vaše dijete obično može nositi s crkvom, ali jednom prilikom postaje glasno ili istječe iz sobe, prilično je očito da se dogodilo nešto specifično koje uzrokuje ponašanje. S druge strane, ako je ponašanje dosljedno, u okolišu može postojati trajni osjetilni izazov. To može biti nešto manje od buzza iz fluorescentnih svjetala. Izazovi društvene komunikacije

Svatko s autizmom ima teška vremena s društvenom komunikacijom na jednoj ili drugoj razini. Može biti teško ili čak nemoguće "čitati" druge osjećaje ili može biti vrlo teško izbjeći pretjerano reagiranje na osjećaje drugih.

Može biti vrlo teška "gledati i oponašati" ponašanja drugih. Činjenica da drugi sjedaju mirno i da se miran ne mogu registrirati za autistično dijete. Kako možete znati da dijete ima poteškoća s društvenom komunikacijom?

Primjetite namjeru vašeg djeteta.

Poteškoće s društvenom komunikacijom mogu otežati djetetu s autizmom reći kada mu djela mogu biti štetna. Pješačenje iz dosade ili želje da nešto drugo može izgledati zlobno, ali ima vrlo dobre šanse da vaše dijete ne prepoznaje kako će njegova ponašanja vjerojatno utjecati na druge. Ne zaboravite da vaše dijete ima razvojne kašnjenja.
Tipični dvanaestogodišnjak trebao bi moći milostivo zahvaliti baki za dar koji zapravo ne želi. Tipični osmogodišnjak možda neće biti u mogućnosti nositi se sa situacijom. Djeca s autizmom obično su prilično nezrela za njihovu dob: teen na spektru može se dobro ponašati kao mnogo mlađe dijete. Budite svjesni kako se podučava.
Učiteljica kaže da je vaše dijete bespravno ponašanje u udubljenju guranjem u red, uzimajući iznimno dugo skretanje na ljuljačke i tako dalje. No, djeca s autizmom, jer rijetko uče putem imitacije, trebaju izravnu poduku o očekivanjima ponašanja. Je li učitelj zapravo TELL svoje dijete o pravilima recess igrati? Pružiti vizualne potpore i društvene priče? Ako ne, kako je vaše dijete trebalo znati pravila? Ponašanje izazovi

"Autistično" ponašanje obično je očigledno jer se obično razlikuju od tipičnih ponašanja. Kao rezultat toga, trebali biste biti u stanju reći da li ste vidjeli pogrešno ponašanje ili autistične simptome. Evo što tražiti:

Self-stimulacija (stimming).

Mnogi ljudi s autizmom koriste neobična tjelesna ponašanja kao što su ljuljanje, ritam, trzanje prstiju i zujanje kako bi se smirili i ostali usredotočeni. Kada vidite takva ponašanja, možete biti gotovo potpuno sigurni da nisu oblik nepriličnog ponašanja.Nedostatak kontakta s očima.
Za mnoge osobe s autizmom, kontakt očima može biti teško, ako ne i nemoguće upravljati, osobito tijekom razgovora. Iako je moguće poučiti osobu s autizmom da održi kontakt očima, nedostatak toga nije oblik lošeg ponašanja. Samozastupanje.
U nekim slučajevima, osobito (ali ne isključivo) za osobe s teškim autizmom, zlostavljanje je uobičajeno. Headbanging, branje kože i druga ponašanja nisu namjerni, iako mogu biti uznemirujući i treba ih upravljati. Nedostatak fokusa ili pažnje.
Osobe s autizmom mogu se vrlo lako usredotočiti na nešto i vrlo teške da se usredotoče na druge. Često prisustvuju bez ikakvog pojavljivanja. Ponekad, oni ne dolaze u školu jer imaju teška vremena nakon brzog govora ili apstraktnih ideja. Vrlo rijetko, oni namjerno zanemaruju govornika. Izrada buke ili brtvljenje.
Dok djeca s autizmom savršeno mogu proizvesti buku ili napustiti sobu samo da budu neugodno, šanse su da to rade iz drugih razloga. Možda vrište, pjevušuju ili brbljaju kako bi se smirili, ili zaustavili iz sobe kako bi se udaljili od uznemirujuće situacije. Kao roditelj obično ćete moći otkriti razliku. Obraćajući se autističnom ponašanju

Tako ste utvrdili da ponašanje djeteta nije "pogrešno ponašanje", već su, umjesto toga, "autistična" ponašanja. Što sad?

Naravno, ne možete učiniti ništa. A u nekim slučajevima to je sasvim razumno. Zašto ne bi vaše dijete s autizmom trebalo rock, flick ili ritam? Ako on ne boli nikoga i stvara nikakve probleme za sebe, zašto nevolje?

Često, međutim, autistična ponašanja, iako nisu namjerna, mogu uzrokovati značajne probleme. Oni mogu uzrokovati nelagodu (i za vas i za vaše dijete), stvoriti ozlijeđene osjećaje ili čak ljutiti osjećaje ili dovesti do toga da se vaše dijete izbaci ili izbaci iz važne skupine, aktivnosti ili postavke. Što možete učiniti u vezi toga? Možete poduzeti radnje na mnogim razinama, ovisno o važnosti situacije, sposobnostima i izazovima vašeg djeteta i vlastitoj filozofiji. Evo popisa opcija:

Pruži izravnu poduku.

Ako vaše dijete može reagirati i djelovati izravno, predajte ga! Koristite riječi, video, modeliranje, praksa (probe) i društvene priče kako biste naučili svoje dijete kako se ponašati u crkvi ili na koncertu, kako pristojno odgovoriti djedovima baka ili kako komunicirati na rođendanskoj zabavi. Nitko od njih vjerojatno neće doći prirodno na vaše dijete, ali u mnogim slučajevima poučavanje i ponavljanje su ključ uspjeha. Izmjeri izazove.
Baka snažni parfem uzrokuje da njen unuk pobježe pa je najbolji izbor da kažem "Hej, baka, ne nosite taj parfem". Isto tako, možete izbjeći stiskanje djeteta koje ne voli zagrljaj, staviti u žarulje sa žarnom niti ako fluorescentni signali uzrokuju problem, smanjiti razinu zvuka na televizoru i na neki drugi način učiniti život ugodnijim. Možete zatražiti slične smještajne kapacitete u školi, iako je otežano ih dobiti u inkluzivnom okruženju. Pažljivo izaberite postavke i situacije.
Ako vaše autistično dijete mrzi glasne filmove, ne idite na glasne filmove. Alternativno, par slušalica koje blokiraju zvuk mogu povećati razinu zvuka. Razmislite o odlasku na događaje "autistične" ili odabir instruktora koji izgledaju kao da "dobivaju" vaše dijete. Raste deblja koža.
Roditelji djece s autizmom vjerojatno će povremeno doživjeti neugodne situacije. Roditelji koji imaju tanke kože će biti neugodno grozno. Najbolja oklada? Preboli to! Promijenite situaciju u potpunosti.
U nekim će okolnostima možda trebati promijeniti školu djeteta, vaš dom, odabir aktivnosti ili lokaciju. To može zvučati kao ekstremni odgovor, ali ako škola vašeg djeteta ne može služiti njezinim potrebama, vaši susjedi su netolerantni ili vam je željena aktivnost jednostavno nemoguća za autistično dijete, možda ćete morati razmotriti mogućnosti poput privatne škole, drugačije susjedstvu ili promjenu u vašem rutinu. Obraćajući se stvarnom nepoštenom ponašanju

Nijedan dobar roditelj ne bi kazao dijete zbog ponašanja koje je prikladno za život ili iz njegove kontrole. Plače bebe. Dvogodišnjaci se bore s toaletnim treningom. Tweens treba pomoć u upravljanju njihovim vremenom. S druge strane, nikakav dobar roditelj ne bi olakšao i prihvatljivo da bi njihovo dijete lagalo, udarilo, povrijedilo druge osjećaje ili se ponašalo na način koji je neugodno prema sebi ili drugima.

To je primamljivo reći (ili dopustiti drugima da kažu) "oh dobro, on / ona je onemogućen, pa neću očekivati puno." Ali dok ima smisla mijenjati očekivanja i mijenjati situacije na temelju posebnih potreba, svatko treba – i zaslužuje – i strukturu i granice. Bez ovih alata gotovo je nemoguće izgraditi samodisciplinu, vještinu koja je apsolutno neophodna za samostalnost, elastičnost, uspjeh i samopouzdanje.

Kao i kod bilo kojeg drugog djeteta, vaš posao kao roditelj je:

Postavite i komunicirate granice i očekivanja.

Šteta ljudi (fizički ili emocionalno) nije u redu. Ne laže, glumi kad se možete kontrolirati, i tako dalje. Svatko treba znati svoje granice i očekivanja; djeca s autizmom možda će morati znati o tim granicama vrlo izravno, kroz poduku, vizualne alate, društvene priče i druga sredstva. Prepoznati neprilično ponašanje. Znate sposobnosti vašeg djeteta, tako da u velikom broju situacija znat ćete je li namjerno lagao, ignorirao vaše upute ili ranio drugu osobu.
Odgovarajte brzo i jasno. Ako uhvatite ponašanje autističnog djeteta, morat ćete biti izuzetno jasni u vezi s tim pitanjem, zašto je pogrešno i kako se osjećate u vezi s tim. Sarkazam, "hladna ramena" ili druge tehnike mogu se potpuno pogrešno shvatiti ili zanemariti.
Osigurati smislene, dosljedne posljedice. U najboljem svjetlu, loše ponašanje vašeg djeteta uzrokovat će vlastite negativne posljedice (namjerno polaganje žitarica na podu znači da nema žitarica za doručak). Ponekad, međutim, posljedice koje su značajne za vaše dijete, bez televizije, na primjer, mogu biti vrlo učinkovite.
Ponuditi podršku za poboljšanje ponašanja. Neka djeca dobro reagiraju na zarađene nagrade za dobro ponašanje (pravilno doručak za tjedan dana, a ja ću vam u nedjelju napraviti vaš omiljeni obrok). Djeca s autizmom često trebaju hitno pojačanje za dobro obavljen posao; što može biti u obliku malene poslastice, visokih pet ili samo velikog osmijeha.
Obavijest i odgovaranje na dobro ponašanje. Važno je da reagirate kad se vaše dijete ponaša dobro i da bude vrlo specifično o tome što je dobro o svojim postupcima. Na primjer, "Joey, izvrsno si poslao svoju igračku s tvojom sestrom."