Ako imate dijete s autizmom, možda ste čuli terapeuta, kažem vam da vaše dijete treba raditi na nečem nazvanom "zajednička pažnja". Razumijevajući zašto zajednička pažnja može biti narušena autizmom i kako vam i dijete vašeg terapeuta mogu pomoći da je optimizirate, poboljšat ćete socijalni angažman i veze vašeg djeteta.
Zašto je zajednička pozornost važno
Jednostavno rečeno, zajednička pažnja znači istu stvar kao zajedničku pozornost.
Kad vi i vaše dijete zajedno čitate knjigu, plaćate "zajedničku pozornost" slikama. Kad čitate knjigu i vaše dijete igra prstima, lutajući po sobi ili primjećujući pticu koja prolazi pored prozora, možda čitate djetetu, ali vi i vaše dijete ne dijele zajedničku pozornost.
Može biti vrlo teško razvijati vještine zajedničke pažnje kod djeteta s autizmom, no sposobnost da se pridruži razgovoru ili aktivnosti zajedno s drugom osobom apsolutno je kritična za budući društveni, akademski i dugoročni uspjeh vašeg djeteta. Jednako je važno da zajednička pozornost predstavlja važan prvi korak prema imitaciji, jednom od najvažnijih razvojnih alata za malu djecu.
Zašto je zajednička pažnja teško za djecu s autizmom
Za razliku od obično razvijene djece, ili čak djece s povezanim poremećajima poput ADHD-a, djeca s autizmom često su više zainteresirana i angažirana vlastitim mislima i senzacijama nego od strane drugih ljudi ili čak izvan nje svijet.
Kao što je implicirano u riječi "autizam (što znači" samosvijest "), ljudi na spektru imaju tendenciju da se usredotočuju prema unutra, a ne prema van. Iako to nije nužno problem neko vrijeme, može ograničiti sposobnost djeteta da uče putem imitacije
Kako poboljšati zajedničku pozornost
Vrlo nekoliko terapijskih tehnika posebno pomažu djeci s autizmom da rade na vještinama zajedničke pažnje, a sve od njih počinje s idejom da
Primijenjena terapija ponašanja (ABA) uspješno se koristi za izgradnju zajedničkih vještina pažnje, ali razvojne i terapijske terapije, uključujući intervenciju razvoja razvoja odnosa (RDI) i floortime može biti još učinkovitije
Iako nema puno istraživanja za usporedbu ishoda ponašanja u odnosu na razvojnu terapiju u liječenju nedostatka zajedničkih vještina pažnje, parena ts sigurno će imati puno više zabave radeći sa svojom djecom kroz igru.
Ako radite na izgradnji zajedničke pažnje s vrlo malim djetetom, važno je prvo saznati što će ih vjerojatno angažirati. Mnoga djeca s autizmom dobro reagiraju na nježne glatke, potjere igre, mjehurića i druge zabavne, senzualne, otvorene aktivnosti. To može poslužiti kao fantastičan pristup vratima i naprijed igrama i zajedničkim aktivnostima, kao što je izgradnja blokova.
Tražite smjernice terapeuta koji ima iskustva s djecom s autizmom. Zajedno možete izraditi plan koji će pomoći vašem djetetu da maksimalizira njegovu pažnju i da se uključi u vas, na druge i na njegovo okruženje.
