Ako mislite da je lako biti dijete s autizmom, razmislite ponovo. Ne samo da ste suočeni sa svim izazovima koji su povezani s ozbiljnim razvojnim poremećajem, ali ste se i suočili s ramenom povećanih očekivanja koja su druga djeca pošteđena.
Čitao si to točno. To je istina. Djeca s autizmom često se očekuju da se ponašaju bolje, bolje se usredotočuju i interakciju s više društvenih milosti od djece s autizmom.
A ako ne i posljedice mogu biti teške. Umjesto da dobije "prolaz" kao što je tipična djeca ("ima loš dan", "ona je samo malo sramežljiva" itd.), Djeca s autizmom koja se ne pojavljuju na način koji se smatra "prikladnim" mogu primiti posljedica ili se brzo smjestiti u "posebne" učionice, segregirane sportske timove, a još intenzivnije terapije.
Kako to izgledaju povećana očekivanja? Evo nekoliko usporedbi koje bi vas mogle iznenaditi.
- Obično se razvijaju djeca često "ovisnici" na mobitele, iPade i druge uređaje. Kada su riješeni, oni mogu davati kratkotrajne poglede za odrasle odrasle osobe oko sebe. Ova siromašna društvena etiketa općenito se daje slijeganju slijeganja, budući da odrasli primjećuju kako su se vremena i očekivanja promijenili. Nije tako za djecu na autističnom spektru. Kad ne gledaju u odraslu osobu ili vršnjake u oku, oni se osporavaju – i mogu imati posljedice poput gubitka povlastice ako to ne učine.
- Etiketa je, neka se suočimo s njom, umirujuću umjetnost. Vrlo je malo djece koja se obično razvijaju i traže da se čvrsto stresu s odraslim osobama, a izravno dodiruju oči i govoreći redak poput "zadovoljstvo je upoznati vas". Djeca s autizmom, međutim, poučavaju samo ove ponešto arhaične vještine – vještine koje ne samo da su neodgovarajuće, već ih obilježavaju još "posebnim" među svojim vršnjacima.
- Razgovor među djecom, osobito dječaka, obično je vrlo osnovan. Djeca mogu reći nešto više od "izgleda"! "Cool!" "Mogu li probati?" za duže vrijeme. I to je u redu. Osim ako djeca nisu autistična. U tom slučaju, pretpostavljajući da su verbalni, od njih se traži da postavljaju i odgovore na pitanja koja su posve neprikladna za djecu njihove dobi. Ono što je 10 godina – osim autističnog djeteta u grupi društvenih vještina koje gotovo uvijek čine sredovječne žene – kaže: "Kako si bio tvoj vikend? Jeste li se dobro zabavili u zoološkom vrtu? – otišli smo u kino, uživala sam gledati novi Disney film.
- Obilje obično razvijene djece su sramežljive ili imaju teška vremena čitanja govora tijela i socijalnih znakova. Kada se to dogodi, odrasle osobe mogu zabilježiti da je dijete sramežljivo, i može prihvatiti svoje sklonosti ili nježno potaknuti više društvene interakcije. Autistična djeca nisu toliko sretna. Sklonost tišini i / ili samoći rijetko se vidi kao osobna sklonost, a umjesto toga smatra se autističnim simptomom. Kao rezultat toga, mora biti "popravljen" kroz tijek vježbanja društvenih vještina, "prijatelj" događaja i drugih terapeutskih programa.
- Mnogo djece koja obično razvijaju probleme s ponašanjem u školi. Mogu iznijeti odgovore umjesto da podignu ruke, izgube fokus tijekom testiranja ili imaju teška vremena za dijeljenje ili suradnju. Kada se to dogodi, u većini slučajeva, nastavnici s kratkim upozorenjima reagiraju na "podizanje ruke", "lijepo igrati" ili "raditi s vašim partnerom". Djeca s autizmom, međutim, imaju mnogo teže standarde kako bi se zadovoljile. Kad se "usmrćuju" ili izgube fokus, podložni su različitim posljedicama koje mogu proći od gubitka povlastica, da bi se zapravo prenijele u odvojene školske postavke.
- Kada se tipično dijete vraća kući i provodi vrijeme na miru, roditelji obično prihvaćaju. Uostalom, svatko treba samo malo vremena – zar ne? Kada dijete s autizmom radi isto, međutim, roditelji su zabrinuti: zar je on prijateljima? Treba li joj terapija za društvene sposobnosti? Postoji dobra šansa da se samo vrijeme neće tolerirati.
