ABA (primijenjena analiza ponašanja) je, po bilo kojoj mjeri, najpopularnija i najčešće korištena terapija autizma. ABA se može koristiti za poučavanje odgovarajućih ponašanja ili vještina, a često se osigurava autističnoj djeci bez ikakvih troškova ranih intervencija i školskih programa. Iako to nije strašno složen proces, to se može činiti tako jer ABA terapeuti često koriste posebne pojmove kako bi opisali što rade.
Kada saznate uvjete, lako ćete shvatiti što rade i kako to rade.
Kako ABA radi?
ABA je izgrađena oko tradicionalnog biheviorizma. Behaviorism pretpostavlja da obje životinje i ljudi uče ponašati se na odgovarajući način, jer reagiraju na potencijalne nagrade ili posljedice.
Na najjednostavnijoj razini, psi rade trikove jer očekuju poslasticu, a oni izbjegavaju povlačenje remena jer im se ne sviđa osjećaj ogrtača koji ih guše. Na mnogo sofisticiranijoj razini, zaposlenici naporno rade kada očekuju bonus za svoj dodatni napor i izbjegavaju kradu od svog poslodavca jer im se ne sviđa ideja o odlasku u zatvor.
ABA je terapija koja koristi teoriju ponašanja kako bi naučila ljude s autizmom kako odgovarati na odgovarajući način, postavljati zahtjeve i ponašati se uobičajeno. Tijekom godina istraživači ABA-e su otkrili da posljedice nepoštovanja nisu samo etički upitne, već su i nepotrebne.
Dakle, u velikoj većini situacija, ABA terapeuti ne koriste posljedice ili kazne; Umjesto toga, ako se dijete ne pridržava, on ne prima nagradu.
Najjednostavniji oblik ABA terapije je zapravo prilično jednostavan:
- Počinjete određivanjem, kroz razgovor ili eksperimentiranje, koja je nagrada najzanimljivija za dijete. Dok neka djeca najbolje odgovaraju na osmijeh i pohvale, drugi imaju veću vjerojatnost da će odgovoriti na poslasticu kao što je omiljena hrana ili prilika da učine nešto što uživaju.
- Zatim vas pitati dijete za željeno ponašanje. To ponašanje može biti nešto jednostavno kao "podići žlicu", "ponavljati tu riječ", "imenovati ovaj objekt" ili složeno kao "imati odgovarajući razgovor s kolegom".
- Ako dijete odgovara po želji, on ili ona prima nagradu. Ako ne, nema nagrade. U nekim se slučajevima zahtjev ponavlja dok se dijete ne pridržava.
Važno je znati da je vrlo jednostavan oblik ABA opisan gore, nazvan "diskretna ispitivanja", nije jedini dostupan oblik ABA. U stvari, postoji širok raspon novijih ABA tehnika s imenima poput "ključnog odgovora" i "poučavanja prirodnog okoliša" koji su mnogo manje podvrgnuti. Sve ABA tehnike, međutim, temelje se na bihevioralnosti i koriste nagrade za pojačanje pozitivnih ponašanja.
Koje su pojmove koje ABA terapeuti koriste za opisivanje terapije?
ABA sama nije strašno komplicirana. Ali, kao iu mnogim tehničkim područjima, bihevioralni terapeuti koriste posebne pojmove (žargon) kako bi opisali što rade. Evo samo nekoliko pojmova koje ćete vjerojatno čuti od terapeuta ABA vašeg djeteta:
- Pozitivno pojačalo: liječenje ili nagrada za dobro obavljen posao
- Negativno pojačalo: uklanjanje negativnog događaja ili poticaja za dobro obavljen posao ( na primjer pomaže učeniku da izbriše jaknu jaknu samo kada traži pomoć)
- Mand: zahtjev za željeno ponašanje
- Echo: imitirani zvuk ili riječ (terapeut kaže "kažem žlicom" i dijete kaže "žlicom")
- Takt: verbalna oznaka (terapeut kaže "što je to?", A dijete odgovara "žlicu")
- Ugovor: točan odgovor na razgovor (terapeut kaže "što želiš?" I dijete odgovara "kolačić" )
- Deprivation: uskraćivanje pojačala prije davanja mand ili jer učenik nije u skladu s mand
- Extinction: točka na kojoj učenik je u stanju udovoljiti mand bez ojačala
- Posljedica: obično se odnosi na prirodni negativni posljedica, a ne puniju nt; na primjer, prirodna posljedica odbijanja stajanja u redu za slajd je da dijete ne dobije okret na slajdu
- Generalize: pomaže učeniku da koristi nove vještine u više postavki i situacija
U praksi, onda terapeut pokazuje učeniku pojačalo, zatim daje mand koji traži taktički ili intraverbalni. Ako je učenik sposoban i voljan pridržavati se, on ili ona prima pojačanje i idu na sljedeću mand. Ako nisu, mogu doći do posljedica i ponoviti mand. Jednom kad učenik nauči novu vještinu i više ne treba pojačalo, došlo je do izumiranja i vještina se može generalizirati.
Ili, u laičkim terminima, terapeut nudi djetetu kolačić kao nagradu za ispravno označavanje žlice. Dijete kaže "ovo je žlica" i prima kolačić. Ako dijete ne kaže "ovo je žlica", ona ne prima kolačić. Terapeut tada ponovno pokušava dok dijete ne daju traženi odgovor. Nakon nekog vremena dijete može označiti žlicu bez uzimanja kolačića i vrijeme je da se na različitim mjestima vrti žličice različitih vrsta, tako da dijete razumije da postoji mnogo vrsta žlica.
Kako je drugačija ABA od redovnog roditeljstva ili podučavanja?
Dakle, koja je razlika između mandate i zahtjeva, ili pojačala i nagrade? Na primjer, ako kažete "Janey, ako kažete žlicom dat ću vam kolačić", radite li točno isto kao što bi to učinio ABA terapeut?
Razlika je, prema Amanda Reed, BAppSc, MA, relativno mala. "Mand je u suštini zahtjev, ali to je sve o tome što dolazi prije i poslije zahtjeva. Prije mand dolazi neka vrsta lišenja ili odbojna."
Na primjer, terapeut, znajući da dijete posebno voli Oreo kolačiće, može držati Oreo u ruci i pokazati mu klijentu. Ovo je oduzimanje ili odbojan. Iako to nije posljedica, to je način komuniciranja ideje da ćete "izgubiti nešto što želite ako se ne pridržavate".
Kada klijent pravilno upotrebljava mand tako da zatraže kolačić pomoću riječi, slikovnih kartica, znakova itd., Terapeut će odgovoriti predavanjem kolačića. Ako klijent jednostavno uhvati, terapeut zadržava kolačić i upućuje klijenta da koristi odgovarajući mand.
